| 信息名稱： 關(guān)于對(duì)常州市十七屆人大三次會(huì)議代表建議第224號(hào)的答復(fù) |
| 索 引 號(hào)：014109488/2024-00132 |
| 法定主動(dòng)公開分類：其他 |
公開方式：主動(dòng)公開 |
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| 文件編號(hào)：常教辦〔2024〕94號(hào) |
發(fā)布機(jī)構(gòu)：市教育局 |
| 生成日期：2024-05-23 |
公開日期：2024-05-23 |
廢止日期：有效 |
| 內(nèi)容概述：常州市十七屆人大三次會(huì)議代表建議第224號(hào) |
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| 關(guān)于對(duì)常州市十七屆人大三次會(huì)議代表建議第224號(hào)的答復(fù) |
| 常教辦〔2024〕94號(hào) |
徐暢等代表：
你們提出的《關(guān)于規(guī)范小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
我市高度重視并做細(xì)做實(shí)中小學(xué)生課后服務(wù)工作，全力為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航，為學(xué)生全面發(fā)展筑基。
一、充分調(diào)研，完善制度
實(shí)施課后服務(wù)兩年多來，工作取得積極進(jìn)展。我市定期對(duì)各區(qū)課后服務(wù)實(shí)施情況進(jìn)行全面排查，廣泛聽取百姓心聲、基層建議。為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)工作，2023年12月底，我市調(diào)整完善課后服務(wù)相關(guān)政策措施，并于2024年春季學(xué)期起正式實(shí)施。
1.堅(jiān)持自愿原則。嚴(yán)禁強(qiáng)制學(xué)生參加，對(duì)于無意愿參加或有意愿提前結(jié)束課后服務(wù)回家的學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)積極做好彈性服務(wù)工作，不得強(qiáng)制要求學(xué)生必須在校參加課后服務(wù)。
2.優(yōu)化時(shí)間管理。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)安排在上課日及完成國(guó)家規(guī)定課程和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之后，結(jié)束時(shí)間應(yīng)與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間作好銜接。根據(jù)學(xué)生不同離校時(shí)段的需求，學(xué)校安排“分段式”的課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間；對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)后，學(xué)校提供人性化的延時(shí)托管服務(wù)。
3.豐富服務(wù)內(nèi)容。我市在規(guī)范意見中明確強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁在課后服務(wù)活動(dòng)中組織刷題備考、講授新課、集體補(bǔ)課，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。”根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求和學(xué)校實(shí)際等情況，分年級(jí)、分層次、系統(tǒng)性、個(gè)性化統(tǒng)籌開設(shè)課后服務(wù)課程。一方面可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面應(yīng)開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、影視欣賞、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大程度滿足不同學(xué)段、不同學(xué)生成長(zhǎng)的多樣化、個(gè)性化需求。
4.落實(shí)關(guān)愛教師。尊重教師勞動(dòng)，既鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，又保護(hù)教師的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教師參與課后服務(wù)的積極性和自覺性，學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
二、拓展資源，優(yōu)化課程
1.各校充分利用圖書館、博物館、科技館、街道社區(qū)、青少年活動(dòng)中心、研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地等校外服務(wù)場(chǎng)所，為課后服務(wù)課程延伸學(xué)習(xí)空間。
2.適當(dāng)引進(jìn)資質(zhì)優(yōu)良、行為規(guī)范、信譽(yù)度好的社會(huì)組織和校外專業(yè)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，但明確不得開展學(xué)科類培訓(xùn)或校外機(jī)構(gòu)的延伸性培訓(xùn)宣傳。學(xué)校積極挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)人才等資源，引入志愿者，擴(kuò)大課后服務(wù)渠道資源供給。
3.優(yōu)化師資力量，課后服務(wù)時(shí)段課程一般由本校教師承擔(dān)，鼓勵(lì)本校教師自主開發(fā)、分享課程教具、學(xué)具。同時(shí)各校也積極爭(zhēng)取優(yōu)秀退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)地社會(huì)專業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供形式多樣、非營(yíng)利的服務(wù)。
三、線上服務(wù)，數(shù)字賦能
我市做好“常老師在線”課后服務(wù)，開展每周1次“常老師在線”服務(wù)，組織“四有好教師”團(tuán)隊(duì)免費(fèi)在線答疑與互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開展輔導(dǎo)答疑，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間?！俺＠蠋熢诰€”滿足廣大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的需要，進(jìn)一步延長(zhǎng)了課后服務(wù)鏈條。
今后，我市將進(jìn)一步全面提升課后服務(wù)水平，讓課后服務(wù)充分贏得學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)支持、社會(huì)滿意。
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