2025年是“十四五”規(guī)劃攻堅(jiān)收官、“十五五”規(guī)劃謀篇布局的關(guān)鍵之年。全市教育工作的總體思路是：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)江蘇工作重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)和全省教育大會(huì)部署要求，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊扣《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《江蘇教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2025—2035年）》，繼續(xù)堅(jiān)持以父母之心辦教育、以常識(shí)思維辦教育、以開放姿態(tài)辦教育，統(tǒng)籌建設(shè)教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，全力以赴建設(shè)教育強(qiáng)市，堅(jiān)定不移服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化常州實(shí)踐，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省作出常州貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持強(qiáng)黨建謀發(fā)展，開創(chuàng)“愿景圖”到“實(shí)景圖”新局面

1.持續(xù)深化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記重要講話精神。切實(shí)增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能，扎實(shí)推進(jìn)“龍城教育先鋒”點(diǎn)亮工程，深入開展“鑄魂育人”行動(dòng)，不斷深化“秋白黨支部”和“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目建設(shè)，持續(xù)開展“廣結(jié)同心，玉蘭花開”學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)愛行動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全協(xié)調(diào)順暢、責(zé)任明晰、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)體制和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建工作，把黨的領(lǐng)導(dǎo)全面融入學(xué)校治理體系。完善學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育制度，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，舉辦“團(tuán)團(tuán)邀您向未來”專題活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年展現(xiàn)青春風(fēng)采、建功城市發(fā)展。不斷強(qiáng)化黨組織意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持“抓在日常、管在經(jīng)?！?，嚴(yán)格落實(shí)“三審三校”“一會(huì)一報(bào)”制度，切實(shí)把穩(wěn)把牢教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)。

2.縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域全面從嚴(yán)治黨。強(qiáng)化“管業(yè)務(wù)必須強(qiáng)監(jiān)管”理念，夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”。完善“五位一體”內(nèi)部監(jiān)督體系，加強(qiáng)直屬黨組織紀(jì)檢干部隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)“一把手”監(jiān)督管理。健全經(jīng)常性和集中性紀(jì)律教育、警示教育機(jī)制，加強(qiáng)教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督，從嚴(yán)從重查處違紀(jì)違規(guī)行為，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐。扎實(shí)開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，鞏固拓展群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治成果，持續(xù)深化中小學(xué)“校園餐”專項(xiàng)整治，扎實(shí)推動(dòng)教育系統(tǒng)整治形式主義為基層減負(fù)。堅(jiān)持作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，高質(zhì)量推進(jìn)“清廉學(xué)校”“廉潔機(jī)關(guān)”建設(shè)，推動(dòng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)走深走實(shí)。強(qiáng)化市委巡察反饋問題整改政治責(zé)任，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，實(shí)行清單管理、掛圖作戰(zhàn)、銷號(hào)閉環(huán)，全力以赴做好巡察“后半篇文章”，有力有效營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

3.全面統(tǒng)籌更優(yōu)的教育資源布局。研究制訂教育強(qiáng)市建設(shè)行動(dòng)方案，謀劃編制“十五五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃?？茖W(xué)開展基礎(chǔ)教育資源前瞻布局，啟用運(yùn)行資源預(yù)警平臺(tái)和可視化學(xué)位系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)齡人口預(yù)測(cè)和學(xué)位需求預(yù)警研究，探索“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制，加強(qiáng)教育資源跨學(xué)段動(dòng)態(tài)調(diào)整和余缺調(diào)配。統(tǒng)籌特殊教育資源供給和專門學(xué)校建設(shè)、小規(guī)模學(xué)校撤并和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，計(jì)劃撤并學(xué)校11所、續(xù)建學(xué)校26所、新建學(xué)校3所、竣工學(xué)校14所，不斷優(yōu)化全市中小學(xué)和幼兒園整體布局。健全與城市功能、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求相協(xié)調(diào)的院校布局調(diào)整機(jī)制，推進(jìn)江蘇理工學(xué)院新校區(qū)、河海大學(xué)常州校區(qū)二期、南京醫(yī)科大學(xué)常州校區(qū)、南京航空航天大學(xué)天目湖校區(qū)南區(qū)建設(shè)，持續(xù)強(qiáng)化高等教育資源“硬支撐”。

二、堅(jiān)持促公平提質(zhì)量，推動(dòng)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”新跨越

4.加快促進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。深入實(shí)施區(qū)域課程游戲化項(xiàng)目，計(jì)劃新增省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園3所；持續(xù)推進(jìn)托幼一體化，計(jì)劃新增幼兒園普惠托班數(shù)176個(gè)、托位數(shù)3520個(gè)；實(shí)施學(xué)前教育普及普惠監(jiān)測(cè)，爭(zhēng)創(chuàng)全域國(guó)家級(jí)學(xué)前教育普及普惠縣（市、區(qū)）。深化義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！苯ㄔO(shè)，鞏固全域國(guó)家級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）創(chuàng)建成果。促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，發(fā)揮省級(jí)高品質(zhì)高中引領(lǐng)輻射作用，深化普通高中“雙新”實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)，加快打造一批以科學(xué)教育為特色的普通高中。建設(shè)市級(jí)優(yōu)質(zhì)融合教育資源中心20個(gè)，不斷提升特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展水平。大力培育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，計(jì)劃新增省級(jí)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目20個(gè)。

5.聚力提升職業(yè)教育辦學(xué)層次。推進(jìn)省“領(lǐng)航計(jì)劃”學(xué)校和省優(yōu)秀中職學(xué)校高水平建設(shè)，100%通過省“領(lǐng)航”和省優(yōu)秀學(xué)校期滿考核。開展省高水平五年制高等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)，支持優(yōu)質(zhì)高職院校創(chuàng)建第二期國(guó)家“雙高計(jì)劃”學(xué)校，落實(shí)職業(yè)院?！白ヂ鋵?shí)·促育人”專項(xiàng)行動(dòng)。實(shí)施職業(yè)教育“101”計(jì)劃，系統(tǒng)推進(jìn)“五金”新基建建設(shè)，組織一流的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)一流的專業(yè)、課程、教材和實(shí)踐基地，深化現(xiàn)代學(xué)徒制、現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)，培育大國(guó)工匠、能工巧匠和高技能人才。加強(qiáng)職業(yè)教育研究，做好國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)和職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)培育。組織參加2025年全省職業(yè)院校技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教師教學(xué)能力和班主任能力比賽，力爭(zhēng)更多優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)角逐世界職業(yè)院校技能大賽和中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（職教賽道）。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，落實(shí)教師赴企業(yè)實(shí)踐制度，開展縱向銜接貫通、橫向協(xié)同配合的研訓(xùn)行動(dòng)，探索五年制高職學(xué)校實(shí)施高層次人才“雙崗互聘計(jì)劃”，與龍頭企業(yè)、科研院所合作開展橫向課題研究和技術(shù)服務(wù)，增強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和科創(chuàng)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力。

6.大力支持在常院校提檔升級(jí)。加大在常高校辦學(xué)支持力度，支持常州大學(xué)建設(shè)高水平地方領(lǐng)軍型大學(xué)、江蘇理工學(xué)院建設(shè)經(jīng)典卓越的現(xiàn)代化新校區(qū)和全國(guó)職教教師教育研究中心、常州工學(xué)院加快創(chuàng)建省內(nèi)一流應(yīng)用型本科高校。大力推進(jìn)職業(yè)本科教育發(fā)展，支持常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成常州信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)。加快優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源下沉縣域，設(shè)立常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院溧陽校區(qū)和常州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，推動(dòng)江蘇省金壇中專校建成江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院金壇分院，實(shí)現(xiàn)市域聯(lián)院分院全覆蓋。深化校地融合發(fā)展，支持在常高校建優(yōu)一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位博士授權(quán)點(diǎn)、碩士授權(quán)點(diǎn)，擴(kuò)大博士、碩士研究生招生規(guī)模，進(jìn)一步發(fā)揮專博、專碩在服務(wù)常州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。引導(dǎo)在常院校加強(qiáng)“訪企拓崗”和畢業(yè)生“崗位實(shí)踐”，不斷提升畢業(yè)生留常就業(yè)率。

7.全面促進(jìn)終身教育泛在可及。完善多元合作的社區(qū)教育特色品牌項(xiàng)目培育機(jī)制，努力打造一批活動(dòng)效度高、社會(huì)影響好、帶動(dòng)能力強(qiáng)的特色品牌項(xiàng)目。探索建立兼職教師定期登記注冊(cè)制度，支持銀齡教師參與社區(qū)教育，多層面多維度提升社區(qū)教育管理干部和專業(yè)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力與綜合素養(yǎng)。試點(diǎn)老年教育管理體制改革，推動(dòng)老年教育機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，出臺(tái)社會(huì)力量舉辦老年教育扶持政策，實(shí)施老年大學(xué)“五位一體”工程，增加學(xué)位4000個(gè)以上，覆蓋全市、貫穿到村（社區(qū)）的老年教育體系更加完善。加強(qiáng)老年教育數(shù)字資源庫建設(shè)，提供30萬人次老年人線上和線下課程服務(wù)。深度參與全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化全民終身學(xué)習(xí)數(shù)字化、智能化服務(wù)。

三、堅(jiān)持搭平臺(tái)助產(chǎn)業(yè)，加快“蓄勢(shì)能”到“賦動(dòng)能”新轉(zhuǎn)變

8.統(tǒng)籌推進(jìn)職普融通職技貫通。推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融合發(fā)展，發(fā)揮職業(yè)院校省市級(jí)中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心作用，開展小學(xué)職業(yè)啟蒙、初中職業(yè)體驗(yàn)、高中職業(yè)生涯規(guī)劃等活動(dòng)。支持優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，穩(wěn)步擴(kuò)大綜合高中班試點(diǎn)規(guī)模，探索實(shí)施職普學(xué)籍互轉(zhuǎn)、課程互選、學(xué)分互認(rèn)。加強(qiáng)全市“領(lǐng)航”和“優(yōu)秀”學(xué)校與全省應(yīng)用型本科高校、職教本科學(xué)校銜接貫通培養(yǎng)，優(yōu)化中職高職、中職本科、高職本科等省級(jí)現(xiàn)代職教體系培養(yǎng)項(xiàng)目招生計(jì)劃。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校備案一批職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)，面向?qū)W生、社會(huì)全面開展職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校每年拓展社會(huì)培訓(xùn)人次達(dá)在校生規(guī)模2倍以上。支持職業(yè)學(xué)校新增學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)建設(shè)，引導(dǎo)在常院校和各類企業(yè)合作共建職工培訓(xùn)中心，著力提升產(chǎn)業(yè)工人技能水平，服務(wù)常州技能型社會(huì)建設(shè)。

9.深入建設(shè)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。研制《常州市職業(yè)教育產(chǎn)教融合促進(jìn)條例》，立法打通職業(yè)教育產(chǎn)教融合堵點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮發(fā)改、工信、科技、人社、財(cái)政等部門合力，細(xì)化“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策。建強(qiáng)常州“兩翼”載體，打造以國(guó)家首批新能源產(chǎn)教聯(lián)合體和國(guó)家首個(gè)軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為引領(lǐng)，帶動(dòng)常州合成生物、智能裝備等市域產(chǎn)教聯(lián)合體，能源互聯(lián)網(wǎng)、新一代信息技術(shù)等行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，新增一批省市級(jí)聯(lián)合體共同體，布局在常院校、園區(qū)產(chǎn)教深度融合與多元辦學(xué)全覆蓋。發(fā)揮政行企校協(xié)同合力作用，建優(yōu)國(guó)家和省市級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和高水平實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)以上開放型區(qū)域高水平產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。

10.不斷擴(kuò)大教育對(duì)外合作交流。健全中外青少年交流長(zhǎng)效機(jī)制，擴(kuò)大國(guó)際友好學(xué)校矩陣規(guī)模，做優(yōu)做強(qiáng)國(guó)際學(xué)生文化交流項(xiàng)目，計(jì)劃新增國(guó)際友好學(xué)校10所。大力實(shí)施中小學(xué)國(guó)際理解教育，加強(qiáng)國(guó)際理解教育課程體系建設(shè)，深挖常州文化、講好中國(guó)故事，幫助來華學(xué)生更好理解中國(guó)、讀懂中國(guó)。推進(jìn)全市職業(yè)學(xué)校與德國(guó)手工業(yè)行會(huì)合作共建長(zhǎng)三角地區(qū)HWK培訓(xùn)考試認(rèn)證基地，開展德國(guó)培訓(xùn)師培訓(xùn)、高技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)考試認(rèn)證中心建設(shè)，引入5大專業(yè)滿師和大師證書，提升院校師生技能水平。加快與瑞士洛桑酒店管理學(xué)院項(xiàng)目合作，打造具有國(guó)際視野、創(chuàng)新思維和實(shí)戰(zhàn)能力的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。持續(xù)深化“鄭和學(xué)院”“魯班工坊”等具有代表性的“職教出?！表?xiàng)目建設(shè)，培養(yǎng)具備本土技能的高素質(zhì)人才。

四、堅(jiān)持守初心育新人，實(shí)現(xiàn)“跑得快”到“跑得遠(yuǎn)”新發(fā)展

11.一體推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，研究并實(shí)施立德樹人行動(dòng)方案，系統(tǒng)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。持續(xù)深化大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，不斷優(yōu)化區(qū)域思政教育聯(lián)盟運(yùn)行模式，深入推動(dòng)思政教育與鄉(xiāng)村振興同頻共振。加強(qiáng)思政教育資源保障建設(shè)，完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)校園開展思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制，加快建設(shè)專職化專業(yè)化思政教師隊(duì)伍。堅(jiān)持課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合，建設(shè)一批思政育人“特色學(xué)?！保蛟煲慌颊逃褒埑墙鹫n”。充分挖掘特色鄉(xiāng)土資源、優(yōu)勢(shì)紅色資源，大力開展革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，全域建設(shè)“江南燕·行走的思政課”品牌項(xiàng)目，拓展“大思政課”實(shí)踐育人新格局，厚植青少年愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情懷。深入實(shí)施中小學(xué)生品格提升工程，形成并推廣一批可借鑒可復(fù)制的典型經(jīng)驗(yàn)。

12.持續(xù)深化五育并舉全面發(fā)展。高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化德智體美勞全面培養(yǎng)體系。深化新時(shí)代青少年學(xué)生讀書提升行動(dòng)，不斷提高“書香校園”覆蓋率。落實(shí)“健康第一”教育理念，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?！?·15”體育專項(xiàng)行動(dòng)，開展適齡小學(xué)生脊柱健康關(guān)愛行動(dòng)，加強(qiáng)兒童青少年近視肥胖綜合防控，有效控制近視率、肥胖率。深入實(shí)施體教融合計(jì)劃，完善“名校辦名隊(duì)”促進(jìn)機(jī)制，高水平建設(shè)校園體育社團(tuán)、體育俱樂部，全方位布點(diǎn)校園籃球、足球、排球等特色項(xiàng)目，整體提升學(xué)校體育質(zhì)量和學(xué)生健康素養(yǎng)。堅(jiān)持“每個(gè)都精彩”實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，深化美育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、特色校建設(shè)，培育一批中小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)社團(tuán)，支持打造一批中小學(xué)校外美育實(shí)踐基地，健全常態(tài)化面向人人的藝術(shù)展演機(jī)制，大力開展藝術(shù)普及實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)。深化全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全面實(shí)施《常州市勞動(dòng)教育促進(jìn)條例》，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

13.不斷優(yōu)化全社會(huì)協(xié)同育人體系。深入實(shí)施青少年生命健康關(guān)愛行動(dòng)，建設(shè)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室16個(gè)，逐步加強(qiáng)專職心理教研員隊(duì)伍建設(shè)，加快城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校配齊專職心理教師，優(yōu)化醫(yī)教、警教、社教聯(lián)盟共建機(jī)制，科學(xué)實(shí)施心理健康普測(cè)并建立跟蹤干預(yù)長(zhǎng)效機(jī)制。加快建設(shè)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，切實(shí)建優(yōu)建強(qiáng)“家長(zhǎng)學(xué)校”，全面實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)全員導(dǎo)師制，不斷提升家庭教育科學(xué)化水平。大力實(shí)施教育暖心工程，推進(jìn)全市中小學(xué)教室空調(diào)、洗手熱水器安裝全覆蓋，實(shí)施發(fā)展型“潤(rùn)心護(hù)航”助學(xué)計(jì)劃，更大力度守護(hù)學(xué)生身心健康。協(xié)調(diào)建設(shè)300個(gè)市級(jí)校外實(shí)踐基地，推出20條青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精品線路，豐富青少年校外活動(dòng)“第二課堂”。構(gòu)建法治課教師、法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員協(xié)同教育體系，建設(shè)市級(jí)法治教育實(shí)踐基地和法治文化基地15家，形成青少年法治教育常態(tài)化專業(yè)化工作機(jī)制。

14.加快完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。堅(jiān)持做好科學(xué)教育加法，推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育和STEM教育，加強(qiáng)科學(xué)教育與人文教育協(xié)同。常態(tài)化高質(zhì)量開齊開足實(shí)驗(yàn)課程，充分發(fā)揮全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校示范引領(lǐng)作用，試點(diǎn)科學(xué)教育聯(lián)盟式發(fā)展、貫通式培養(yǎng)，探索開展中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)，全面提高中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平。支持因地制宜建設(shè)開放式科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、青少年科技俱樂部、青少年科創(chuàng)學(xué)院，不斷激發(fā)青少年科技人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。探索拔尖創(chuàng)新人才長(zhǎng)周期發(fā)展和超常規(guī)培養(yǎng)，暢通具有創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)—培養(yǎng)—成長(zhǎng)”通道，擴(kuò)大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程供給，深化“強(qiáng)基計(jì)劃”后備人才協(xié)同培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)貫通式培養(yǎng)“私人訂制”。積極推動(dòng)龍城科創(chuàng)學(xué)院建設(shè)，導(dǎo)入在常雙一流高校和一流應(yīng)用型本科高校辦學(xué)資源，支持企業(yè)技術(shù)骨干全程參與高校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)，加快形成“產(chǎn)科教融匯、產(chǎn)學(xué)研貫通”人才培養(yǎng)共同體，著力培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。加強(qiáng)科技教育及科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加快培育一批高層次領(lǐng)軍型專業(yè)化學(xué)科教師。

五、堅(jiān)持固底板強(qiáng)支撐，促進(jìn)“硬實(shí)力”到“軟實(shí)力”新提升

15.統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全。持續(xù)實(shí)施教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)治本攻堅(jiān)行動(dòng)，扎實(shí)開展大檢查、大演練、大警示、大培訓(xùn)、大整改活動(dòng)。加快建設(shè)7所“智慧安防校園”，推動(dòng)46所學(xué)校增加視頻監(jiān)控點(diǎn)、404所學(xué)校配備可視化通訊設(shè)備、209所學(xué)校安裝防沖撞升降柱。深入推進(jìn)全國(guó)安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，共同掛牌安全教育體驗(yàn)館(基地) 2個(gè)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生安全體驗(yàn)教育和應(yīng)急演練全覆蓋，組織安全管理人員培訓(xùn)5000人次，切實(shí)增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自救能力。實(shí)施學(xué)校食堂管理提升行動(dòng)，推廣以“1+1+1”為主的自主經(jīng)營(yíng)模式，努力打造師生滿意、群眾放心的“滿分食堂”。健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施防護(hù)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急管理體系建設(shè)，切實(shí)保障教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全。扎實(shí)做好防范抵御專項(xiàng)工作，全面摸排化解涉校師生矛盾糾紛，全力以赴建設(shè)省級(jí)高質(zhì)量平安校園縣（市、區(qū)）。

16.大力弘揚(yáng)教育家精神鑄魂強(qiáng)師。優(yōu)化書記校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展促進(jìn)機(jī)制，研制中小學(xué)書記校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“龍城好書記、好校長(zhǎng)”賦能行動(dòng)，形成全市中小學(xué)書記校長(zhǎng)培育梯隊(duì)和成長(zhǎng)矩陣。探索建立書記校長(zhǎng)職級(jí)制度，健全職級(jí)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)分配機(jī)制，引導(dǎo)書記校長(zhǎng)不斷提高現(xiàn)代學(xué)校治理水平。完善書記校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，健全書記校長(zhǎng)探索性失誤容錯(cuò)機(jī)制。擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，優(yōu)化書記校長(zhǎng)辦學(xué)治校生態(tài)，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力。強(qiáng)化教育家精神涵養(yǎng)行動(dòng)，建立“常州市陶行知教育研究會(huì)”，推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程、貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，建好一批師德師風(fēng)教育基地，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。建立教師資源配置監(jiān)測(cè)與預(yù)警機(jī)制，創(chuàng)新多元化教育人才招引模式，深化“縣管校聘”“職稱評(píng)聘”管理體制改革，推進(jìn)師資跨區(qū)域跨學(xué)?？鐚W(xué)段動(dòng)態(tài)調(diào)整。完善市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)研訓(xùn)機(jī)制，分層組織新銳教師、卓越教師、領(lǐng)軍教師梯隊(duì)培訓(xùn)，計(jì)劃新增省級(jí)“名優(yōu)”教師30人。實(shí)施教師身心健康關(guān)愛計(jì)劃，持續(xù)規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園，鼓勵(lì)學(xué)校實(shí)行“彈性上下班”制度，切實(shí)減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)。

17.全面促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能。堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，全面落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，深化國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用推廣。加強(qiáng)全市教育數(shù)字化統(tǒng)籌規(guī)劃，建立健全數(shù)字教育治理體系，強(qiáng)化教育數(shù)據(jù)科學(xué)化、智能化管理。加快培育建設(shè)省級(jí)智慧教育樣板區(qū)，推進(jìn)智慧同步課堂教室建設(shè)和常態(tài)化應(yīng)用，試點(diǎn)數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教新實(shí)踐，促進(jìn)教育領(lǐng)域數(shù)字化深度融合與創(chuàng)新發(fā)展。推進(jìn)數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)，深化教師培訓(xùn)數(shù)字課程建設(shè)，持續(xù)實(shí)施青年教師AI場(chǎng)景化實(shí)操演練項(xiàng)目，打造“人工智能+教師教育”常州模式。試點(diǎn)AI助力青少年生命教育和健康成長(zhǎng)新模式，支持北郊高中試點(diǎn)校園心理安防系統(tǒng)、清潭中學(xué)試點(diǎn)心率變異分析儀。持續(xù)優(yōu)化教育入學(xué)“一件事、掌上辦”，試行建立教師資格認(rèn)定單套制電子檔案，促進(jìn)數(shù)智賦能教育政務(wù)服務(wù)提質(zhì)增效。

18.依法推進(jìn)教育生態(tài)標(biāo)本兼治。持續(xù)鞏固“雙減”工作成果成效，切實(shí)強(qiáng)化“五項(xiàng)規(guī)范”管理，建立健全作業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)警通報(bào)制度，探索課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)辦法。加強(qiáng)黨對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨的組織建設(shè)，切實(shí)提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引領(lǐng)構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全隱患排查整治，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)行為，推動(dòng)落實(shí)校外培訓(xùn)材料全流程、全門類管理，建立健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員準(zhǔn)入查詢和退出機(jī)制。深入推進(jìn)校外培訓(xùn)執(zhí)法體系建設(shè)，深化學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理，依法依規(guī)從嚴(yán)查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為。加強(qiáng)校外托管機(jī)構(gòu)安全隱患集中排查整治，統(tǒng)籌規(guī)范經(jīng)營(yíng)服務(wù)行為，切實(shí)保障托管學(xué)生身心健康和安全成長(zhǎng)。會(huì)同公安、司法等部門健全涉教領(lǐng)域舉報(bào)審核受理機(jī)制，嚴(yán)厲打擊涉教領(lǐng)域的造謠誹謗、詆毀侮辱、惡意炒作等行為，切實(shí)維護(hù)良好的教育秩序和健康的教育生態(tài)。

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